сайт учителя истории,обществознания и географии

УРОК: ПОВТОРЕНИЕ ТЕМЫ ФЕОДАЛЬНАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ.

ЦЕЛЬ: Обобщить и систематизировать знания по теме Феодальная раздробленность.

ЗАДАЧИ: - Четко представить разные модели взаимоотношения между князем и обществом;

- определить причины феодальной раздробленности;

- показать неоднозначность последствий раздробленности.

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: задачи «Что лишнее?»,  беседа, работа с  картой.

ХОД УРОКА:

1. «РАЗМИНКА»:

«Что лишнее?»:

• Владимир Мономах, Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Большое Гнездо -----------  смысл прозвищ;
• Москва, Городец, Звенигород, Н.Новгород ---------- докажите, что Владимирское княжество стало выше по положению, чем Киевское  (разорение Киева Ю.Долгоруким, титул «великий князь», история с иконой Владимирской богородицы, основание новых городов);
• Ярослав Осмомысл, Володислав Кормиличич, Даниил Романович, Роман Мстиславович ---------- особенности положения княжеской власти в Галицко – Волынском княжестве (Володислав – боярин, провозглашенный на какое – то время князем).
• Вече, боярская дума, князь, посадник, тысяцкий --------- функции должностных лиц в Новгороде.

1. 2.      РАБОТА с  КАРТОЙ: «Основные центры раздробленности»  (вопросы в качестве примера):

• Покажите самое крупное русское государство периода  раздробленности. Какая система управления там сложилась? Почему? (Новгородская земля, боярская республика).
• Покажите государство, роль которого постоянно снижалась в этот период. Объясните, почему это происходило. (Киев)

3. БЕСЕДА, ЗАПИСЬ:

1. Причины политической раздробленности.

1. Изменения положения Киева.

А) стремление местных князей к независимости от Киева;

Б) нет четкого порядка престолонаследия киевского престола;

В) рост новых городов, соперников Киева.

2. Экономические:

А) упадок торгового пути «из варяг в греки»;

Б) натуральное хозяйство;

В) «оседание» княжеской дружины на землю.

3. Отсутствие внешней опасности (половцы разгромлены).

II. Последствия раздробленности.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: выполнить задания на контурной карте; подобрать материалы по истории нашего края в период политической раздробленности.